– A quoi te sert, Socrate, d’apprendre à jouer de la lyre puisque tu vas mourir ? – A savoir jouer de la lyre avant de mourir. * Les réponses tautologiques sont parfois d’une insondable profondeur. * Platon, cité par P. Lemarquis, Sérénade pour un cerveau musicien, éd. O. Jacob, Paris, 2013.

Le panneau est rédigé en espagnol, mais ça fonctionne aussi en français : la classe travailleuse n’a pas de travail la classe moyenne n’a pas de moyens la classe supérieure n’a pas de classe On pourrait appeler ça la chute des classes. Ce qui est moins sûr, c’est l’affirmation de départ : « Nous vivons

J’ai entendu à la radio un soi-disant expert qui, commentant les résultats d’une entreprise, en qualifiait le déficit d’« abyssinal ». J’en ai conclu que cette société faisait de très mauvaises affaires en Ethiopie. J’ai par ailleurs néanmoins supposé qu’un poisson abyssal pouvait fournir une bonne image de la laideur et du caractère effrayant d’un

La scène se passe au pied de l’Acropole, à Athènes, vers la fin du Vè siècle av JC, un matin d’été. Deux hommes marchent sur la route. Ils parlent, quand soudain l’un interrompt l’autre, et dit : – Quittons ici la route, et suivons l’Ilissos. L’Ilissos est un petit cours d’eau qui traverse leur chemin.

Je n’ai découvert que très récemment le remarquable travail de Gilles Esposito-Farèse, chercheur en physique théorique au CNRS et à l’Institut d’Astrophysique de Paris. Je ne parle pas de son travail de physicien, auquel j’aurais certainement du mal à comprendre quelque chose, mais de son oeuvre d’anagrammaticien, c’est-à-dire de créateur d’anagrammes. (Cette activité, pour des